Bidang pendidikan adalah antara pelaburan yang tidak akan pernah
rugikan umat manusia. Sejak dahulu kala, misi memandaikan manusia melalui usaha
memberikan pendidikan tidak akan pernah terhenti sehingga berakhirnya dunia
ini. Seperti kata Nelson Mandela, seorang pejuang kemerdekaan Afrika, beliau
pernah menyebut dalam satu ucapannya yang terkenal, beliau menyatakan bahawa
pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia. Apa yang diucapkan
itu sememangnya benar dan tepat. Untuk mencapai dunia, manusia memerlukan ilmu
dan begitu juga sebaliknya untuk mencapai akhirat manusia juga memerlukan ilmu.
Ini sepertimana yang pernah diungkapkan oleh Imam asy-Syafie dengan beliau
menegaskan bahawa sesiapa yang menginginkan dunia, maka hendaklah dengan ilmu.
Sesiapa yang menginginkan akhirat, maka hendaklah dengan ilmu. Dan sesiapa yang
menginginkan keduanya, maka hendaklah dengan ilmu.
Hakikatnya usaha pendidikan baik di apa-apa peringkat dan lapangan
pun tidak akan dapat diterjemahkan dengan sebaiknya andai tiada insan yang
menggalas tugas sebagai warga pendidik yang juga bergelar guru. Perkataan "Guru"
bukanlah asing lagi bagi seluruh umat manusia. Dalam bahasa melayu, perkataan
guru sepertimana yang dijelaskan dalam Kamus Dewan Edisi Keempat, guru ialah
orang yang mengajar, pendidik, pengajar, pengasuh dan pelatih. Dalam bahasa
Arab, guru disebut dengan pelbagai ungkapan seperti Murabbi, Muallim,
Muaddib dan Mursyid. Kesemua istilah ini memiliki maksud yang
berbeza namun mempunyai misi dan matlamat yang sama iaitulah untuk memberikan
pendidikan. Tugas mendidik yang digalas oleh mereka yang bergelar guru amatlah
mulia dan tinggi kedudukannya di sisi Islam. Selain para guru juga sering
mendapat penghormatan tinggi dikalangan masyarakat apabila masih memanggil
dengan nama cikgu meski guru tersebut telah bersara dari dunia pendidikan.
Mendepani cabaran masa hadapan, warga pendidik yang digelar guru
adalah merupakan barisan hadapan terpenting dalam usaha mencorakan generasi
yang akan datang. Peranan dan tanggungjawab yang besar ini sentiasa menuntut
agar para guru sentiasa perlu bersedia dengan apa jua perkara yang mendatang selain
para guru mestilah berusaha mempersiapkan diri dengan pelbagai ilmu bagi
menempuhi cabaran yang akan datang ini. Dalam tidak sedar, sebenarnya mereka
yang bergelar guru adalah merupakan agen kepada perubahan negara. Melalui
kekuatan ilmu yang dicurahkan, semangat mendidik yang tidak pernah luntur dan
komitmen tinggi para guru telah banyak menyumbang kepada pembinaan negara
bangsa. Sejarah telah mencatatkan bagaimana berdirinya seorang tokoh ilmuan
yang bernama Zainal Abidin Ahmad atau lebih dikenali dengan gelaran Za'ba.
Nama tokoh besar ini dikenali dengan bermula dari tugas mulianya menjadi
seorang guru sandaran di Johor Bahru sebelum beliau berkhidmat pula di Maktab
Perguruan Sultan Idris di Tanjung Malim. Za'ba tidak sekadar mengajar di
sekolah dan pelbagai lagi institusi pendidikan namun beliau juga telah mengajar
umat manusia melalui penulisan karyanya yang membangunkan jiwa.
Selain Za'ba, jangan kita lupa akan jasa dan pengorbanan seorang
yang bergelar guru iaitu Ibrahim Yaakub. Beliau merupakan seorang guru yang
memperjuangkan konsep Melayu Raya. Meskipun namanya terpalit dengan pelbagai
isu kontroversi dalam perjuangannya menuntut kemerdekaan, namun sekali lagi
kita melihat bagaimana kesedaran seorang guru mendidik anak bangsanya,
menyuntik kesedaran menyemai semangat berani ke hadapan dan menjadi pejuang
bangsa yang dikenang. Begitu juga seorang tokoh guru dan pengasas Maahad
al-Ehya Assharif di Gunung Semanggol, Abu Bakar al-Baqir. Beliau juga seorang
guru yang telah meniupkan semangat jihad bangkit menentang penjajah selain
menanamkan rasa cinta kepada agama Islam. Demikian beberapa nama tokoh
terpenting yang akan sentiasa dikenang sepanjang zaman. Mereka bermula dengan
pekerjaan seorang guru yang akhirnya terjun ke lapangan masyarakat memberi kesedaran,
memupuk nilai keintelektualan selain menyuntik semangat juang yang tinggi
kepada masyarakat. Karya-karya hebat yang dikarang oleh para guru ini akan
sentiasa ditelaah, diamati dan dihadam oleh generasi demi generasi.
Kita harus akui bahawa peranan guru sebagai agen sosialis tidak
boleh dimatikan langkahnya. Pada era zaman modenisasi ini, para guru menggalas
tanggungjawab untuk menyampaikan pendidikan bercirikan moden yang sekaligus
dapat menjana perubahan keatas kendiri muridnya. Sebagaimana yang digagaskan
oleh pihak kerajaan melalui Kementerian Pendidikan, fokus utama dan terpenting
bagi negara ialah usaha untuk memperkasakan kemenjadian murid. Pada hemat diri
ini, penekanan kepada kemenjadian murid adalah suatu isyarat terpenting kepada
semua warga guru supaya tidak menjadikan tugas mengajar di kelas sekadar
melepaskan batuk di tangga. Ini bermakna para guru tidak boleh sekadar mengajar
dari apa yang tersurat tetapi mesti menanamkan dalam diri murid dengan perkara
yang tersirat. Inilah cabaran besar yang terpundak di bahu para guru untuk
menjana generasi masyarakat baharu. Keadaan sosial yang tidak sihat seperti
masalah penyalahgunaan dadah, pergaulan bebas lelaki dan perempuan, samseng
jalanan, semuanya dapat dibendung jika usaha pendidikan diberikan fokus
sepenuhnya.
Oleh yang demikian, guru sendiri perlu sedar akan hal ini dan
menganggap bahawa dirinya adalah agen kepada sosialis. Untuk melihat perubahan
pembinaan masyarakat di masa hadapan, para guru mulai pada saat dan ketika ini
perlu mempersiapkan diri sebagai agen sosialis. Dengan itu, beberapa perkara
utama yang boleh guru laksanakan sebagai agen sosialis. Antara lain, para guru
hendaklah menerapkan norma dan nilai sosial yang baik kepada murid-murid.
Biarpun sekecil perkara, para guru tidak boleh memandang entang dengan nilai
sosial yang baik seperti memberi salam, mendahului orang yang lebih berusia dan
selainnya. Begitu juga dalam cara berkomunikasi, tidak meninggikan suara
bercakap dengan guru, tidak melawan cakap guru, mendengar dan memandang guru
ketika guru mengajar, ini antara contoh yang perlu guru bijak dalam mendidik
generasi ini. Jika perkara seperti ini dianggap remeh, maka malanglah generasi
ini mendapat guru yang tidak bermentaliti baik. Selain itu, para guru yang juga
sebagai agen sosialis perlulah menunjukkan contoh dan teladan yang baik.
Sesuatu perubahan yang mahu digerakkan itu sebenarnya bermula dari diri guru
itu sendiri. Alangkah dukacitanya jika guru tidak bercakap sopan, dihadapan
guru-guru lain melawak dengan berlebihan, guru tidak berpakaian kemas dan
mengikut peraturan. Jika semua ini terjadi, maka siapa yang murid perlu contohi
kalau tidak melihat kepada perilaku gurunya.
Lebih menyedihkan lagi, apabila wujud trend hari ini para guru
menari dan berjoget bercampur lelaki dan perempuan, direkod dan disiarkan
dengan penuh bangganya pula. Institusi pendidikan adalah institusi yang mulia
dan mesti dipandang tinggi. Namun trend yang kerap kali dibuat ini
sedikit-sebanyak telah mencemarkan nama baik sesebuah institusi pendidikan. Hal
ini tidak patut berulang dan harus dijelaskan kepada mereka yang menggalas
tugas sebagai agen sosialis. Para guru juga boleh menjadi agen sosialis dengan
mengawal hubungan sosial murid-murid di sekolah. Jangalah kita membawa masuk
budaya yang disebut sebagai "pickup line" yang berunsur
mengedik dan mengorat. Hentikan budaya ini di sekolah, tentunya tidak
bersesuaian dengan makna pendidikan. Gejala buli juga harus dipandang serius.
Sikap memeras ugut, gangsterime, berpuak-puak adalah antara bunga-bunga awal
menjurus kepada masalah buli. Para guru sebagai agen sosialis harus lebih peka
akan keadaan sekeliling, perlu lebih cakna mengambil tahu akan tiap-tiap
muridnya. Ini kerana guru lebih mengenali anak muridnya sendiri. Setelah itu,
guru juga seharusnya menjadi penyebar ilmu kemasyarakatan. Mengajar sesuatu
yang berguna tidak akan ada penamatnya. Oleh itu, guru perlu membawa
murid-murid melihat realiti yang ada, mendengar pandangan mereka selain guru
boleh memperbetulkan persepsi mereka yang salah.
Tentunya segala usaha baik ini tidak seharusnya bersifat bertepuk
sebelah tangan sahaja. Tugas mendidik tidak hanya berlaku di sekolah namun
tugas tersebut bermulanya di rumah. Oleh itu, tidak bermakna andai guru sebagai
agen sosialis melakukan usaha merubah minda anak-anak murid tetapi tidak
disambut dan diteruskan oleh para ibubapa dan waris di rumah. Tugas yang sama
juga bahkan lebih berat sebenarnya bagi para ibubapa untuk meneruskan usaha
mendidik anak-anak generasi baharu ini. Ibubapa perlu bahkan wajib untuk
membantu para guru memperkasakan kemenjadian murid demi melihat generasi baharu
negara. Walau apapun, dunia tidak boleh menafikan tentang peranan guru sebagai
agen sosialis. Gelaran cikgu, sir, teacher, ustaz dan ustazah, semuanya
terangkum sebagai agen perubahan masyarakat. Dan seperti yang telah kita
sebutkan, perubahan besar yang mahu digerakkan ini adalah bermula daripada
perubahan guru itu sendiri. Jadi, guru haruslah sentiasa memperbaharui niat dan
tekad agar matlamat sebagai agen sosialis dapat diterjemahkan dalam kancah
masyarakat. Semoga Allah Azza Wa Jalla merahmati dan mengampuni kita semua.




.jpg)







